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发布时间:2017-09-30 09:11:00 点击次数:

丽水护士学校暑期人际交往体会

                                       163  杨棋婷

人之相敬,敬于德;人之相交,交于情;人之相随,随于义;人之相信,信于诚。

我始终不会忘记我人生中的第一位带教老师,短短的三周却给我留下了深刻的印象,让我见识到了小小的身材里也蕴含着巨大的力量。后来听说她是大专毕业,在80年代她算是护士队伍中学历比较高的。第一次见面时,我的心里也是忐忑的“老师您好,我叫杨棋婷,来自护士学校。”这是我的第一句话,老师没有想象中的严肃,反而无时无刻都是带着微笑,照的人心里暖阳阳的。老师微笑的对我说:“你的名字看来可也是用了心意的,看来你妈妈希望你能成为一个亭亭玉立的女孩。我叫蓝芬,以后就是你们的带教老师了,先在这里谢谢你们了,你们来到的三个星期或多或少都帮老师了不少忙”。对初到临床有点陌生、好奇,还有点胆怯的学生,老师时不时的夸奖我,诸如“你真细心,想的真周到,你问的问题都很突出,你一学就会了”这些亲切的话语。每当听到老师的这些夸奖,我的心里美美的,我待在胃肠这个科室学到了很多,她教会我做事严谨、认真。

老师告诉我们当护士是个细致活,护士从做学生时就要养成做事细致,不马虎、慎独精神。我们的潜能很大,在未来的日子里,也许会成为优秀护士中的一员。老师也让我们明白了“命令只能指挥人,榜样却能吸引人”。三个星期的见习后,我眼中的90后护士,一般属于初级护士,他们中其实也不乏优秀人才。因为年轻,所以有资本,俗话说,“初生牛犊不怕虎,明知山有虎偏向虎山行”。有的年轻护士对待工作干劲十足,还常常冒出一些新奇的想法。他们对待病人如春天般的温暖。可是要知道林子大了,不是每个人都会投桃报李,一旦遇到突发状况或者病人刁难,她们情绪上就很受不了,自己不善于沟通或者不善于调节,最后导致出错的也不在少数。还有的可能稍微遇上点困难就开始打退堂鼓,甚至开始厌倦职业。当然这都是过程而已,其实,老师与我们说80后、70后的护士也是这样过来的。年轻的护士只是还需要更多磨炼。

在见习过程中我也看见有的年轻护士往往遇到护患纠纷时,不知所措,让我明白了护士是技术工作者,也是种体力劳动者,有时在遇到不讲理的患者和家属时往往理屈词穷。护士单单掌握书本知识是不够的,善于运用心理学、语言艺术,处理起护患纠纷就轻松多了。

在每天的护理工作中,护士们经常会遇到一些突如其来的口角纷争。老师们遇事不会一味躲避,都是勇敢面对,正确处理。让我明白了在病人急躁时,不要再说些刺激的话,会火上浇油,遇到一些小的差错和误会,首先要说明我们做的一切都是为了病人,常常能取得通情达理的患者的理解。

我就碰到过那样一位老叔叔,高昂的治疗费用和并不显著的治疗效果让他渐渐的对治疗失去了信心。这体现在他对护士的态度上,点名要责任护士过来说个明白,当我和老师赶到时,就听他一口不太标准的普通话说着“天天挂这个,天天挂....有用吗?我不就是一个简简单单的肠套叠,你们医院的医生有用吗?住了这么多天都没好......”老师上前和他解释“这个就是要慢慢来的呀,你先按医生的安排配合护士治疗、灌肠、输液等操作,医生才好对你进行后面的治疗啊。有什么事情你慢慢说,也可以去问医生咨询一下,但是营养液是医生开的医嘱,你天天灌肠营养液是肯定要挂的,你也别为难这些个小护士,是吧。”后来,这个执拗的叔叔硬是以他古板的知识把小儿肠套叠的治疗方法搬上了台面,认为自己也只是需要进行空气灌肠、钡灌肠或是b超下水压灌肠复位疗法就能够痊愈。任凭护士长来了后用专业知识告诉他那是小儿肠套叠疗法,放到现在没有医生会不负责任的乱用方法,不信你也可以去问问儿科医生。他坚持己见让医生把他的治疗暂时停止了。这场小小的医患争论,以我见习的结束无疾而终......事后我的老师对我们传授经验:对情绪急躁的要面带微笑,耐心解释,不说过激的话。很多家属一见患者不舒服,一时着急,说话就不好听。而一旦患者病情、情绪一稳定,家属的脾气也就烟消云散,这时说什么都听得进去。这让我更加明白了在面对形形色色的病人时我们始终要怀着一颗温暖的心,多站在病人的角度去看待问题。

最让我对职业自豪的,和在每天繁杂工作中的一抹动力便是病人的理解,有一位来自云和的爷爷来做手术,陪伴他的只有妻子,儿女都远在国外。可能是手术后的心境,可能是我们的细心与关怀,他在不知是第几天的清晨与我们说了这样一句感谢的话“你们这些护士真好呀!家里的儿子也都没你们孝顺,你们就像自己的孩子一样。”我所在的科室,只要遇到有特殊情绪的家长、静脉穿刺有难度的,护士穿刺不顺利时,护士长和高年资护士都会出面解围,协同做好护患沟通,共同应对难题。 医院、科室也会定期选出贴心护士、服务之星,树立典范,提高护士工作积极性和自信心。

在护患关系中,有良好的沟通技巧的护士俨然像一个谈判高手,护理工作中护士常常要与病患“过招”,而善于运用护理沟通技巧,面对一个看似棘手的护患纠纷,也会迎刃而解。护理工作中我们会遇到形形色色的人,对经常突如其来的护患纠纷,给予恰如其分的沟通方式,化解病人的怨气,避免不必要的护患纠纷。

借用冰心《繁星》之九十八:

年轻人!

相信自己罢!

只有你自己是真实的,

也只有你能创造你自己。

自信是护士应该具备的良好品格,自信心往往会改变你的人生态度,做个自尊、自信的护士,成就一个落子无悔的护理人生。

当然,前面的路还很长,我们也会偶尔犯些小错,因为明白自己日后作为一名白衣天使的重要性,所以也在学习中不断成长。




             丽水护士学校暑期临床见习总结表

                                          163   徐龙科

7月24号那天,我走进了医院,换上洁白的护士服踏入了临床学习。作为一名见习护士我们应该在医院认真努力学习使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础带着彷徨与紧张的心情开始了为三个星期的临床护理实践。临床的见习是对理论学习阶段的巩固与加强也是对护理技能操作的培养和锻炼。尽管这段时间很短但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间

刚进入病房,总有一种迷茫的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对自己能在这样的环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是我们有老师为我们介绍病房结构、介绍工作,带教老师们的丰富经验让我们可以较快地适应医院各科护理工作,能够尽快地适应医院的环境,为在医院见习和工作打定了良好你的基础。

这应该算得上是见习阶段的第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。

我见习的科室是急诊,到了急诊见习,接触到的是各种各样的紧急病人。见习最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作的能力,所以在带教老师放手不放眼,放眼不放心的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,如:口腔护理、吸氧法、静脉输液等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其他老师请教,做好知识笔记。遇到老师没空解答时,我们会在护士办公室的书柜里查找资料,或向老师及更多的人请教,从而更好的加强理论知识与临床的结合。

急诊比较乱,随时随地都有可能来一个骨折的或者需要抢救的。在我见习期间看到了4次抢救,其中需要CPR的有3个。我实操了两次,当护士长让我上去的时候其实我还是不敢的,因为CPR我没有在真人身上做过,但老师让我上去我也就上去了。毕竟这是很不容易的机会,但是我按着按着医生说可以放弃了,我不放弃,还在继续按,直到老师过来和我说抢救无效,可以放弃了,你这样子是没有意义的,我们要尊重死者。我才停了下来,没有继续,就这样一条生命断送在我的手里。直到那一刻,我才知道生命是多么重要,学好护理操作是多么重要。我看着死者的眼睛,她的眼睛还开着,我看出了她那对生命的渴望,可是我却无能为力。那一刻,我感到惭愧,一条生命就这样断送在我的手里。

第二天,有一位挤压伤病人,当病人还在救护车上还没有送到的时候我问老师挤压伤严不严重,老师说很严重,提前5分钟让我们拉着病床在急诊室门口等着,我想着:应该最多也就是骨折吧!当救护车开到时,我听到了医生的一句话:马上准备抢救,病人已经没有呼吸心跳,我当时立刻拉着病人到抢救室,各个护士、医生极力抢救:开放气道、CPR、吸痰、呼吸机、注射肾上腺素。整个人一下子紧张起来。我想极力的去参加抢救,后来医生让我们上去胸外按压,因为有前一次的经验,这一次我沉稳了许多,尽量的去把动作做规范,才能达到最好的效果,急诊是3位男生护士见习生,我们三个人轮流按压。医生让我们换着来,每人按两分钟,我们非常渴望救活他,他还很年轻,才四十几岁,还有一个18岁的儿子,家里还需要他。二十分钟时间恍然而过,不知是哪一个护士叫到:医生、医生心跳回来了、心跳回来了。家属们瞬间安静,医生们带上听诊器迅速开始观察,然后下达插管,使用呼吸机的安排,似乎一切都那么有条不紊。

123……102…….80…….56……23心跳就这么在我们面前又一次骤降,“注射肾上腺素”医生喊道,然后仿佛影片倒放,原本微弱的心跳又一次重新上升,那一股内心的火焰仿佛在经历了一场暴雨之后,又重新冉冉升起。医生和病人家属开始谈论病情,让家属做好最坏的打算。又过了10分钟病人没有任何生命体征,医生宣布抢救无效,就这样,又一个病人在我的手中失去了生命。生命就是那么脆弱,虽然现在的我没有做好,但是见习中我明白了学好护理操作的重要性,也许很多人会对我们男护士很多奇怪的看法,但是我们也只是想为病人做好护理。

感谢朱校长和黄校长放假前对我们的关照和提醒,让我们提前对未来自己的岗位有了一点了解和准备。原本迷茫与无知,现如今满载而归。尽管时间很短,但收获却很多。同时也感谢医院的各个带教老师对我们的悉心教学,让我们有了很多的收获,希望不负青春,不负韶华!在未来的护理事业中有更大的进步,加油!加油!加油!



                     踏着荆棘随时开花

                                 ——暑期临床见习总结

                                             164    项梓恬

2017年7月3日,我踏进了丽水市庆元县人民医院,带着彷徨与紧张的心情,开始了为期三周的临床护理见习。时至今天,原本的迷茫与无知,如今的满载而归。

见习的第一天,被护理部的吴主任分到了心内科老年病区。到了一个陌生环境的我显得无地自容,老师给病人扎针输液时,我只能像尾巴一样紧跟在后,她们在写护理资料时,我觉得自己在看天方夜谭,一窍不通。

到了后来,我开始熟悉她们的工作。七点半开始做晨间护理,我跟着老师帮病人铺床,换被单,帮忙测量生命体征。到了八点钟,医生和护士准时交接班,值夜的医生和护士将昨夜的病人情况进行报告,看着他们那一丝不苟的工作态度,我不由分说地生起了崇敬之情。我跟随带教老师,细心听取讲解与指导,了解到了更多医疗设备的基本操作,观摩并实践了许多护理操作,比如生命体征的测量、心电监护、静脉滴注、肌肉注射、静脉推注等等。有许多看似简单的护理操作,真正做起来才知道并非如此。在医院中短短的三个星期里,新鲜事物接踵而来,时时给我带来兴奋的冲击。这让我更加充满了好奇心,老师们耐心地和我讲解有关设备和操作的知识,让我对护理了解地更加深层,这些都使我为将来的工作奠定了基础。

有人说,任何一件简单的事情,如果可以连续做上好几年,就是一件伟业。干护士这一行,就是坚持和认真,任何时候都马虎不得,护士的责任心和精湛的技术,与病人、家属的沟通都是特别重要的。在见习期间,有一位换痒疹的老爷爷,每晚都会有一包口服药,他的老伴会在傍晚提前到护士站取药。那一次,老婆婆急匆匆地跑到护士站来,一脸慌张地拿着那包打开的口服药,她说:“我家老头子以前吃的药丸都是绿色的,为什么这回变成白色的了?是不是你们发错了。”主班护士听到后安抚了患者家属,然后把包药进行了查对,上面确实是写着病人的床号、姓名和药名。于是又和药房进行了查对,才发现药房在包药时误将异丙嗪包成了氯丙嗪。两种药名虽然极为相像,作用却存在着天壤之别。异丙嗪是镇静类药,而氯丙嗪是抗精神病药物。如果家属没有及时发现将会造成严重的护理差错。在病人地护理中基本都是家属在照料,他们毕竟不是专业地,也很少会存在着警惕意识,我们得正确执行医嘱,严格“三查七对”制度,避免对医院和自身的不利。

我国首届南丁格尔获得者王秀瑛说过:“病人无医,将陷于无望;病人无护,将陷于无助。”

 7月16日是我刻骨铭心的一天。那天下午2:30分,我刚到病区,就见一位护士十万火急地跑到护理站,我才知道是楼下病区有病人抢救需要医生去帮忙做CPR。当时情况迫在眉睫,我跟着我们病区的吴医生去楼下病区。一走进病房,满地的血,病床上躺着是一个骨瘦如柴的阿姨,我看不清楚她的脸,我没有勇气去看,只是朦胧中看到她嘴角至锁骨都已经是凝固了的血的印记。一霎那,我出现了一种无法进行描述的心情,也许是同情,也许是恐慌,那好像成千上万种复杂的情绪相互交错的。医生和护士不断地轮流做CPR,挤压呼吸球囊和药物抢救,而心电监测仪上的心率和血压始终没有上升,我看着显示屏上的那几个冷冰冰的数字一动不动.我见一位右肢残疾的中年男子冲进了病房,我猜想那是病人的丈夫,他直奔她的床旁,用他仅有的那一只手拥抱着他的妻子,他似乎在叫着他妻子的名字,可是当中掺杂了他太多的撕心裂肺的哭嚎声,我听不清楚他在喊什么,我只听到了他的痛苦与无助。那一刻我的心也像是被一股力量牵引着,绞成了一团,满是心酸。

 “天堂没有病痛,愿你安好。”

通过见习,我感受到了作为一名护士所肩负的责任。在我们前方,有不计其数的普通的医务工作者,就像我们的老师那样,在第一线无私奉献着。他们的生活一天天地继续,而我们,当代的医学生,已经踏出了医学道路上的第一步。在不久的将来,我们将接过他们的担子,真正投入到这一神圣的工作中去,奋战在一个特殊的战场中,而对新的挑战。护士这个特殊的职业注定了我们未来的工作将是非常辛苦的,但是如果我们付出终于有了回报时,所有的辛苦又算得了什么呢?当一个即将出院的病人来到你面前与你道别,那一刻才是一名护士最欣慰的时候。对每一位白衣战士来说,没有比解除病人的更能给他快乐了。为了那一刻,我们从现在开始,必须踏实每一步,扎实地学好基础知识,认真实践,努力探索,这样才能负担得起病人的责任,才能承载病人的希望。

 “爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,使穿杖拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却不悲凉。”也许冰心老人的这段话,就是对护士职业最好的诠释!




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